Devolutiva TBL 5 e da OT Simples (19/10/17 - tarde)


Vídeo Transmissão
Equipes Diversidade
Lidamos com o risco potencial
Ver definição do Risco Provável e Risco potencial.
RDC 153, 26/04/2017 – Classifica grau de risco para as atividade econômicas. Traz um conjunto de atividades econômicas que foram classificadas como de baixo e de alto risco.
A vigilância sanitária como integrante do SUS


TBL 5 “A vigilância sanitária nas redes de atenção. Quem se afasta de quem?” 
Maria Filomena de Gouveia Viela – Devolutiva TBL
Quem se afasta de quem?

Mesa de conciliação

Em relação a primeira questão eu tirei foto, a escolha da orientadora foi letra B
Em relação a segunda questão não consegui tirar foto, mas a orientadora escolheu letra C
Em relação a terceira questão eu tirei foto, a escolha da orientadora foi letra C
Em relação a quarta questão eu tirei foto, a escolha da orientadora foi letra


Lei 8080
Portaria 4.279, de 30 de dezembro de 2010
Rede Cegonha
Rede de Urgência e Emergencia (rue)
Uma rede para funcionar como rede deve ser vigiada,

Vigilância Intersetorial

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

OT 2: "Como fazer críticas e receber críticas" (29/03/2017)

Imagem
Oficina de Trabalho (OT)  Trabalhamos com um material adaptado do "Improving work groups: a pratical manual for team building". A dinâmica se baseou em escolher e classificar por ordem de prioridade, 5 dentre 10 critérios que diziam respeito a um retorno efetivo do exercício de "Como fazer e receber críticas".  Tarefas e observações Fazer levantamento das pesquisas sobre a SP1 Organização do portfólio, com memorial, ficha do perfil, reflexões, etc Leitura do Caderno Polis (verde): vai ser realizada uma oficina de cartografia na próxima aula. 
Leia mais

Situação Problema 1 "Novidades" (28/03/2017 - manhã)

Imagem
Observações e pactuações:    Projeto Aplicativo: vai ter que haver apresentação para os colegas   Impressões pessoais do grupo: Conhecimento prático, técnico, interação Pactuação do grupo: Buscar chegar no horário acordado entre o grupo com o máximo de pontualidade, respeitar a diversidade e democratização da palavra, construir um local privilegiado de sigilo das atividades e assuntos debatidos.  Fazer amanhã de manhã o memorial (história de vida pode colocar coisas pessoais) de 1 página fazendo a minha descrição pessoal e tb minhas perpectivas sobre o curso. Cine viagem, muitas vezes poderá ser mais prolongado Pela manhã Foi apresentada a técnica da Espiral Construtivista, a qual pudemos trabalhar inicialmente com a seguinte situação problema (SP): "Novidades", ou seja, as novidades sobre a metodologia ativa na qual o curso está estruturado. Seguindo  A) Identificando Problemas Situação Problema 1 – SP1 1 “Novidades” 1.Insegurança em relação ao us
Leia mais

TBL Aplicação: Cartografia de Polis (27/04/2017 - manhã)

Imagem
TBL Aplicação: Cartografia de Polis Após a leitura do Caderno Polis, as equipes foram definidas conforme a formação realizada no dia anterior. A minha equipe foi a Chocolate. Foram disponibilizados diversos materiais para a dinâmica do Aprendizado Baseado em Equipes: canetinhas, cola, tintas, pincéis atômicos, lápis, borracha, papéis coloridos, copos descartáveis, entre outros objetos de papelaria.  A tarefa era que cada equipe montasse uma maquete da cidade de Polis, conforme as orientações disponíveis no Caderno Polis. Cada equipe designou um representante o qual foi incumbido de explanar para os demais grupos os detalhes da maquete construída. Enquanto os representantes ficavam nos stands para explicar para os demais colegas como se deu o processo de construção daquela maquete, os demais colegas faziam rodízio para visitar as maquetes dos outros grupos.  Em nossa maquete demos uma prioridade em separar a cidade Polis, primeiramente, em seus distritos
Leia mais